为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，加强师德师风建设，提升教师专业能力，打造一支高素质创新型“双师型”教师队伍，促进学校教育教学工作高质量发展，人文学院按学校要求于1月6日和1月9日开展了为期两天教师培训与讨论，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素养。

一、从"以赛促教"课程思政提升路径

人文学院1月6日上午邀请郑州幼专中国语言文学院讲师史濛开展了课程思政提升培训工作，史濛老师获得课程思政省赛二等奖，她从核心专业、专业教材和课程团队三方面进行了经验分享，讲到了大学语文公共基础课程思政元素在教学的融合，学-基本技能，思-核心素养，悟-课程思政，践-职业技能，强调了人文基础能力和认知能力。例如屈原《九歌·国殇》《辛弃疾词二首》历数至现代诗篇《我用残损的手掌》、散文《灯》，通过诵读课文、理解句意、赏析特色等方法进行教学。引导学生提炼其中爱国思想，学习华夏儿女一脉相承的爱国精神，启发学生联系当下实际，深入思考爱国精神的时代意义，赓续赤子情怀，坚定理想信念。

加强师德师风建设,引导广大教师潜心育人、德法双修,不断提升课程思政育人能力。将思政元素融入教学全过程,促进教师将思政要求落实到日常教学中。注重发挥学生主体作用,引导学生积极参与课程思政建设,增强思政教育的时代感和吸引力。

二、教研模式创新与教学质量提升路径探索

坚持以提高教学质量为中心,积极创新教研模式,为教师专业发展提供有力支持，鼓励教师积极参与教学研究,推行以教学改革为导向的专题教研活动。礼仪教研室从三块内容进行了研讨。①授课内容重难点讲解。对于课程中一些易错的重点和难点，如蹲姿禁忌，入座的连贯性动作展示。②第二轮课改，模块化建设内容介绍。③团队建设，老带新，一个专任教师带3-4名兼任教师，假期内完成分管模块的资源库，题库，课程内容建设及展示准备工作。加强教学资源建设和信息化教学应用,为教师提供优质的教学支持。

三、新时期职业教育新要求与新作为

1月9日下午，邀请郑州幼专中国语言文学院党总支书记、院长，教授李莉，从新赛制变化、计参赛项目内容遵循的原则、项目呈现的要求、评分标准四个方面分享了2024年世界职业院校技能大赛总决赛执裁感悟。新的评判标准更加全面和客观,既考量专业技能水平,又注重创新思维和综合素质的培养。教师在教学中应注重培养学生的问题分析、决策制定、时间管理等能力,让学生树立正确的职业发展导向。通过对新赛制和评判标准的深入学习和培训,进一步提高了教师对当前职业教育发展趋势的认知,明确了培养目标和教学重点。

人文学院进行的教师培训,更新了教师的教育教学理念，优化教师的知识结构，提升教师专业能力，全面提高部门师资队伍建设水平。人文学院将继续发扬“工匠精神”,以更高的标准要求教师队伍,不断提升教学质量,为学生的职业发展保驾护航，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。